胎教造就天才宝宝？胎教究竟是科学还是玄学？

　　自上世纪80年代，国家提出优生优育的倡议，人们的育儿观念产生了巨大的转变。少生优生成为人口发展新的标签。

　　顺应时代的发展，“胎教”逐渐出现在人们的视野中。很多人寄希望于“胎教”，希望能够通过胎教培养出“神童宝宝”。媒体曾经也大肆报道过很多“神童”的案例。

　　其实胎教并不是近代出现的，最早的胎教记录可以追溯到西周时期。自古以来，人们认为胎教能够提升宝宝的品德，让宝宝更加聪慧等。但是受科学技术的限制，胎教一直没有科学理论的支撑和临床研究的证明。

　　1990年l2月中国共产党第十三届中央委员会第七次会议审议并通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》，为了顺应国家优生优育的倡议，在本次计划中，特别设立了“胎教”研究课题，由北京大学人民医院胎教研究室主任刘泽伦任负责人，开展胎教的临床研究。

　　经过大量的临床研究和儿童追踪调查，总结了胎儿儿童的6个特点：

　　1.宝宝出生时，音乐对新生儿具有安抚作用，听到音乐后会变得安静。

　　2.幼儿的记忆力比较强，记忆速度快；

　　3.说话能力较一般非胎教儿强，开始说话时间早；

　　4.音感准确，学习唱歌、音乐的速度快；

　　5.理解能力与动手能力比较强，容易掌握新的知识；

　　6.眼睛明亮，动作能力发展速度快。

　　（摘自《胎儿大脑促进方案》ISBN 978-7-81060-680-6 第142页）

　　临床研究还发现，胎教所使用的音乐应当有特殊的要求：胎教音乐的声音频率不能超过2000Hz，声压不能超过85分贝，音乐需要选择节奏舒缓的音乐，避免含有“咚咚咚”类似心跳的鼓点声。因为声音频率过高或声压过强，都容易导致胎儿听力受损，而含有“咚咚咚”的声音容易引起胎儿惊吓发射，都不利于胎儿的正常发育。所以需要特别注意。